1、學著說粗話。沒有是非觀念，是兒童的特色。別人罵，我也跟著罵，是孩子學罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰學的，然後進行有針對於於性的教育。

　　（1）孩子剛學說話，好奇心強，有一種情不自禁的模仿本能，偶爾聽見別人說一句髒話，他並不懂得這句話的意思就跟著學了。父母切忌覺得到挺好玩而有意引逗他或是哄然大笑，這樣會強化他的這種行為；而應該奉告他：“這句話是罵人的話，不好聽，寶寶不學。”把不文明的行為殲滅在萌芽狀況中。

　　（2）有的父母平時不太檢點自己的言行，孩子受其影響，也學會了說粗話。這樣的父母首先要提高自己的涵養，嚴於律己，從頭做起，為孩子營造文明、禮貌的語言環境；其次通過講故事、做遊戲等形式教會幼兒學用禮貌用語。若果父母偶爾再犯，那麼就應該坦誠地跟孩子反省：“剛才是因為不高興，說出了那句話，大家是不對於於的，你也不要學，今後大家誰都不說這種話了。”

　　（3）孩子餬口在社會的大環境中，難免受到各種不良言行的影響，說粗話也是如斯。父母對於於此要採用一些相應的防範措施：一方面要盡量讓孩子防止接觸周圍不良的語言環境，讓他們聽不見髒話，學不到髒話；另一方面又要增強孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，奉告他們，罵人、說粗話是不文雅的行為。此外，父母要關注孩子周圍小火伴的情況，為孩子選取講文明、懂禮貌的火伴，以減少互相學罵人的機會。

　　2、被迫罵人。這種情況一般發生在小火伴之間：發生了矛盾，以牙還牙，受了欺負，借罵人來發洩自己的不滿……這時父母千萬不能劈頭蓋臉地申斥一通，或是袒護自己的孩子，而要耐心地進行說服教育，教孩子用謙讓的態度來解決小火伴之間的糾紛，並應明確表態。孩子怕失去父母的愛，怕失去小火伴的心理，會促使孩子改掉自己的不良言行。

　　3、習氣罵人。“冰凍三尺，非一日之寒。”出口成“髒”的孩子雖為數不多，但影響不好。對於於這樣的孩子，應採納暫時的疏遠，不理睬他，不高興的臉色，嚴厲的語調等來對於於待，這些都會匡助孩子明辨是非，按捺、減少他的不良行為，從而樹立優異的行為規範。不良行為一旦成為了習氣，戰勝它是要有必然的過程的，在匡助孩子糾正罵人的壞習氣時，也可以激勵孩子通過努力改掉壞過錯。例如，可把“不罵人”列入“一天行為請求”中，若果孩子做到了，就必然要表揚，堅持下去，定會有成效。